LA PSICOLOGIA TIENE UN LARGO PASADO PERO UNA BREVE HISTORIA

 División y campos de la psicología

Día # 6 

Domingo, 12 de noviembre del 2017

Hola amigos, le invito a conocer más sobre la psicología.

En este día, mi maestra nos presentó una nueva clase sobre la división y los campos de la psicología por medios de diapositivas y a la vez explicando sobre el tema, antes de empezar hicimos una dinámica en la que nos divertimos muchísimo, nos desesteramos un poco porque se trató de mover las partes de nuestro cuerpo con el propósito de estar atento a la clase.

La división de la psicología se sustenta en la “básica” que consiste en estudiar los proceso básicos, también utiliza el método científicos en aéreas de aprendizaje y la “aplicada” que se basa en aplicar los conocimientos de la psicología básica ya que no podría existir sin ella, además es utilizada en contexto normales y patológicos.

Los campos de la psicología se determinan de la siguiente manera:

BÁSICA

La psicología general se basa en el estudio del conocimiento y la naturaleza de los procesos mentales y psicológicos, dentro de esto estudiaría el condicionamiento clásico, el conocimiento operante que es la memoria.

La psicología experimental aplica los métodos experimentales para el estudio del comportamiento y de los procesos que lo sustentan, actuando siempre en laboratorio dependiendo lo que se desea a estudiar.

La Psicobiologia es poner en manifiesto cuales son los procesos y sistemas biológicos involucrados en el comportamiento humano.

La psicología evolutiva se basa en estudiar la conducta, etapas del crecimiento y desarrollo en distintas etapas de la vida ya que busca comprender la manera en que las personas entienden y actúan en el mundo como esas percepciones van cambiando de acuerdo a la edad.

La psicología de la personalidad es una rama de la psicología que estudia la personalidad y las diferencias entre los individuos. El autor mas clásico de la disciplina es Gordon W. Allport, que en el año 1936 publico el libro “la personalidad”.

“APLICADA”

La psicología educativa estudia los procesos de cambio surgidos en la persona como fruto de su relación con instituciones educativas formales o no (escuelas, familia, etc.) su análisis en sí son las formas de aprender y enseñar. La psicología educacional se basa como los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna capacidad específica.

La psicología social investiga de como las personas piensan unas de otras y subrayan las influencias de las situaciones sociales en la conducta humana. También trata de comprender el mundo social, a la vez que se interesa por la interacción humana desde tres puntos de vistas: psicológicos, social y simbólico, además muchos procesos sociales implican relaciones entre personas, o la vinculación de la gente a la sociedad y a sus instituciones, o la presencia simbólica de la sociedad en la mente del individuo. 

La psicología clínica es la encargada de los factores: evaluación, diagnóstico y tratamiento y prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptiva, en condiciones que pueden generar malestar subjetivo y sufrimiento al individuo humano. Esta psicología tiene algunas orientaciones teóricas primarias: terapia de la conducta, terapia cognitiva, psicoanalítica o psicodinámica, terapias humanista, existencial y terapia familiar sistémica. 

La psicología industrial es la rama de la psicología aplica que estudia los métodos de selección, formación, consejo y supervisión de personal en el comercio y la industria de cara a la eficacia del trabajo. Suele distinguir a la psicología industrial de la psicología organización por la selección personal y la ergo psicología.

La psicología del deporte es una ciencia interdisciplinar que toma elementos de la psicología, la fisiología, la kinesiología, la sociología y la biomecánica. Su objetivo es el estudio de los factores psicológicos en el rendimiento deportivo, así como las formas en las que la participación en el deporte y el ejercicio influyen en el desarrollo psicológico y el estado físico.

DELa clase estuvo bien explicada y pudimos captar todo lo que nos enseñó, después de esto la miss nos repartió un papelito con las diferentes escuelas psicológicas a cada uno de nosotros,  consistía en formar grupos y reunirnos mediante la semana en casa de alguna compañera para la siguiente clase exponer utilizando diapositivas con los aportes más relevantes según la escuela psicológica asignada, dinámica, cuadro comparativo y un caso relacionado a los niños de 4 a 5 años de edad.

 

LA PSICOLOGIA ES LA CIENCIA DE LOS INTELECTUALES

Retro alimentación “historia de la 

psicología”

Día # 5 

Sábado, 11 de noviembre del 2017  

       

        

En este día la miss Irma reemplazo a la profesora Janina para continuar con las clase, dándonos una retroalimentación de la historia de la psicología por medios de diapositivas y explicando a la vez para que cada uno de nosotros tengamos un buen conocimientos sobre el tema.

El estudio de la psicología y el conocimiento y diferenciación de los fenómenos o hechos psicológicos son tan remotos como el origen de la ciencia en general. Además por ser ciencia, la psicología se basa en el método científico para encontrar respuestas de conducta y la experiencia de como los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. Sin embargo contemporáneamente se lo conceptualiza a la psicología como una partes de las ciencias humanas y social que estudia: el comportamiento de los organismos con su ambiente, los procesos mentales de los individuos, los procesos de comunicación desde lo individual a lo micro social.

Comenzando desde el siglo V con los  filósofos griegos Aristóteles y Platón a.m., que la psicología no se la trataba como ciencia ya que llegan a conocimientos que permanecen válidos, cómo pueden ser: el problema relativo al modo de conocimiento o la distinción entre las vidas vegetativas, sensibles y racionales.

La historia de la psicología empezó a ser reconocida como disciplina científica distinguible de la filosofía o la fisiología a fines del siglo XIX, y tiene sus raíces en periodos más antiguos de la historia de la humanidad; la profesora nos realizó una línea de tiempo en el pizarrón con los nombres de cada filósofo y su respectivo siglo.

esta línea de tiempo consistió en explicar el proceso que se dio en esa época, dándonos a conocer que las raíces que tiene la psicología son la filosofía, fisiología, metodología científica y el objeto de estudio es la conducta, la mente y el alma en el mundo griego, los antecedentes filosóficos son Platón, Aristóteles, Rene Descartes, también las escuelas psicologías fueron el estructuralismo, el funcionalismo, la Gestalt y como teoría clásicas son el psicoanálisis (mente), conductismo (observación), humanista (los valores), cognitivo (como aprende el hombre).

La psicología filosófica es un conjunto de conocimientos psicológicos a los que se llega utilizando el método filosófico, es común a todas a las filosofías de la mente el uso destacado de la razón y el escaso interés por la observación empírica y el experimento. Por ello es habitual indicar que la psicología filosófica es especulativa o puramente racional, mientras que la psicología científica es la síntesis de la razón y observación empírica y experimentos, la miss nos mostró los siguientes ejemplos:

 

Después nos habló de la escuela estructuralista y su represéntate Wilhelm Wundt (1832-1920) quien fue el fundador de la psicología siendo el primero que construyo el primer laboratorio experimental “LEIPZIG” y su objeto de estudio los contenidos de la mente que son las sensaciones, sentimientos, imágenes en lo cual consiste como elementos simples, el método es la introspección. El funcionalismo y su representante William James (1842-1910) quien critico a Wundt que no podemos ver la mente si no los comportamientos que hace de la acción como punto central, su objetivo de estudio son los mecanismo de la mente para adaptarse a las emociones, su método se basó al interés de la observación objetivas en que consiste el sistema nervioso como máquina que convierte E en P. luego de esto formamos 4 grupos ósea cada fila, para trabajar con el tema  “Que acción es para mejorar la conducta” empleando las escuelas asignadas a cada grupo dándonos  un tiempo de 30 minutos para luego exponer en clase. 

Mi grupo estaba conformado por Luigi Balón, Rubí Hurtado, Liliana Gualpa, Paulina Lima, Jessica Jara, Diana González, Carolina flores, Alexandra Choéz, y por supuesto yo, nos asignaron la escuela del funcionalismo, interactuamos sobre el tema y los presentamos por medio de diapositiva una breve biografía de William James y las problemáticas de agresividad con sus respectivas soluciones. Hasta ay culmino la clase con la mis Irma.

CONOCIENDO LOS GRANDES FILOSOFOS DE LA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

 HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

Día # 4

Domingo, 29 de octubre del 2017

Hola, en este día antes de empezar la clase la mis Janina nos pregunto acerca de cómo nos había ido con su reemplazo y si habíamos  captado  todo lo que nos enseñó o si teníamos alguna duda para ella poderla explicar con la finalidad de continuar con la clase que nos tenía preparada, cada uno comenzó a recordar sobre todos los conceptos e interactuamos un momento hasta que nos repartió a cada uno un papelito con el nombre de un planeta , mis compañeros y yo estábamos sorprendidos y nos reímos mucho preguntándonos al uno hacia al otro que íbamos realizar ya que se encontraban repetidos los nombres en las diferentes filas . La miss nos pidió su atención y nos explicó en qué consistía que todos los que tenía el mismo nombre del planetas nos uniéramos y a la vez formando grupos para trabajar en el instante, también que cada integrante se le asignará un papel que debería realizar en el grupo como el diccionario, el proveedor, creador de adivinanza, expositor, reportero, escritor. 

Además el trabajo era analizar y destacar los aportes más relevantes y transcribirlas en un paleógrafo o según su creatividad de cada grupo, ella nos entregó una hoja a cada equipo  sobre los procesos que se dieron en la historia de la psicología dándonos un tiempo determinado de 45 minutos, que al concluir los papelotes se pegaran en el pizarrón con el propósito de realizar una línea de tiempo con todos los temas de cada grupo. Asimismo estar preparados para la exposición antes todos los compañeros  y la creación  de la adivinanza relacionada al planeta asignado de cada equipo de trabajo.

Mi grupo en si buscamos un lugar adecuado para poder interactuar mejor, comenzamos a asignar el papel que realizaría cada integrantes y quedamos así; Génesis Aquino (diccionario), María Chalen (proveedor), Eva Galdea (expositor), Madelyne Villón (reportero), Adriana Tómala (escritor) y por supuesto yo Ingrid Quirumbay (creador de la adivinanza). 

El tema se trataba del positivismo comenzamos analizar e interactuar sacando los aportes mas relevantes que fueron los siguientes, se dio en el siglo XIX, EL filósofo  mas destacan te es John Müller (1801-1858) se basó en nuestras sensaciones que vienes a través de por los sentidos y los nervios que transmiten estímulos iguales, las sensaciones son distintas ya que hay dos tipos de sentidos  los que captan la información del exterior o extereceptores y los que captan los del interior o propioceptores. Entre otros están  Ernest Weber  dedujo que si dividíamos el incremento necesario para captar la magnitud por esa misma que magnitud, no se sale una cantidad constante quien llamo K de Weber y Gustav Fécheme  que siguió los estudios de Weber y dedujo calcular el incremento de una sensación, se debe multiplicar una constante de proporcionalidad por el incremento de la magnitud y dividirlo por esa misma magnitud. Mis compañeras se encargaron de trascribirlos en cartulina para dar una mejor presentación y yo continúe formulando la adivinanza que dando así: adivina, adivinador vivo tan cerca del sol, se quema, se quema, porque tan pequeño soy yo ¿Quién soy? “MERCURIO”.

 Faltando 10 minutos la miss Janina nos ordenó que nos ubicáramos en forma de U y pegar los papelotes para empezar con las exposiciones. Cada grupo comenzó con su respectiva adivinanza, nos divertimos mucho y a la vez aprendimos sobre cómo se dio el nacimiento de la psicología.

(Grupo 1) nos dijo lo siguiente: el principal filósofo griego  Aristóteles nació en Estargia (384-322 a.c.) esto se dio en el siglo V, sus estudios fueron biológicos y filosóficos en Asia menor. En el año 342 a.m. regreso a Macedonia como tutor de Alejandro Magno relación que  duro tres años luego de esto se ocupó a explicar la lógica, epistemología, física, biología, ética política y estética siendo el primer filosofo de la ciencia, en esa época se creía que existían dos mundos el de la ideas (un mundo perfecto, irreal) y el mundo de la materia, el real consideraba la naturaleza como algo sagrado, en donde las cosas podían estar de dos formas posibles : en acto, donde la mente o psique es el acto de todas las cosas, es lo que se hace posible que sintamos  y percibamos.

(Grupo 2) Rene Descartes (1596-1690) considerado el primer hombre  moderno por su pensamiento. Estaba muy interesado en ciencia y la filosofía, el postulo la doctrina del interaccionismo, según el cuerpo y la mente se influyen entre si en alguna medida, y que el punto de la interacción entre ambos se halla en la glándula pineal. Para Descartes hay tres cosas de las que no podemos dudar: del yo o del pensamiento, del mundo por su extensión y de Dios por su infinitud. Para el psíquico es lo consciente, ósea todo lo que existe en nuestra conciencia.

(Grupo 3) Immanuel Kant (1724-1804) fue profesor de filosofía llevo una vida metódica y sin sobresaltos. Un autor muy preocupado por el pensamiento humano y por como conocemos la realidad, el primero se refiere a una idea o percepción, es la manera en que las cosas se nos aparecen en la mente. El noúmeno, por el contrario se refiere a la “cosa en sí”, la existencia efectiva de un objeto. Esta diferenciación nos sugiere que nunca podemos conocer la realidad directamente, que somos pioneros de nuestros órganos sensoriales y las percepciones de nuestra mente.

(Grupo 4) el positivismo es una corriente que cree que todas las ciencias, incluida la psicología, deben mostrar sus descubrimientos con fórmulas matemáticas, todo debe ser expresado para poder medirse y comprobar se dio en el siglo XIX. John Müller (1801-1858) según el nuestras sensaciones vienen por los sentidos y los nervios que transmiten los estímulos captados por el cuerpo. Müller describió tres tipos de umbrales dentro de la captación de estímulos: el máximo o la magnitud del estímulo a partir del cual no percibamos ningún cambio en la sensación por encima de determinados valores, el mínimo que es la magnitud mínima o cantidad de estímulo que necesitamos para captar una sensación y el diferencial, que es la cantidad que hay que añadir para que captemos un cambio en la sensación.

(Grupo 5) psicología descriptiva John Stuart Mill (1862-1873), un gran economista que quiso entender la mente y la analizo desde el empirismo y el asociacionismo. Dijo que en la mente se encuentra la experiencia formada por sentimiento y desde ahí pasamos a las vivencias, a lo que experimentamos. Hace una psicología descriptiva como una descripción de los sentimientos.

(Grupo 6) psicología contemporánea Wilhelm Wundt (1832-1920) fue profesor de medicina y fisiología  humana, primer laboratorio Leipzig donde estudio las sensaciones a un nivel muy elemental, cómo el calor y el frio. Para Wundt hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo (lo que vemos y sentimos) y lo subjetivo (como captamos aquellos que estamos percibiendo. Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción, que es lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado.

También descubren las primeras localizaciones cerebrales, base somática de la conducta y surge la idea de enfermedades mentales, como enfermedades del cerebro, algo fisiológico.

Al concluir esta clase la miss nos envió una tarea realizando una línea de tiempo con la aplicación de prezzi sobre la historia de la psicología y sus aportes más relevantes que pudieron destacar en la psicología los autores visto en la clase.

LA MENTE ES COMO UN PARAGUAS SOLO FUNCIONA CUANDO ESTA ABIERTA

Día # 3  “Etimología e historia de la psicología”

Sábado, 28 de octubre del 2017

En este día sábado de la segunda semana obtuvimos una retro alimentación de la clase anterior del concepto, definición e importancia de psicología con la maestra Raquel quien la reemplazo  a la miss Janina.

La profesora se presentó ante todos esperando cada uno de nosotros podamos captar lo que nos ensaña y  lo  que es psicología para sí continuar con el silabo asignado, es decir, llegar al punto de darnos conocer sobre la historia de psicología, luego de esto la miss selecciono 8 grupos de 5 personas con el mismo para poder trabajar e interactuar, mi grupo estaba conformado por Luigi Balón, Sonia Flores, Paulina Lima, Alexandra Choz y por supuesto yo. 

Asimismo nos indicó que analizáramos para obtener las  ideas principales de etimología e historia de la psicología dándonos un tiempo determinado de 20 minutos, y al concluir un integrante de cada grupo escribirá en el pizarrón su información; nuestras ideas principales que pudimos destacar con mis compañeros de mi grupo consistió: “La mente o psique es el primer acto de todas las cosas en la que hace posible que sintamos o percibamos.” “El asocianismo e interpretación genético, ideológico de la mente fija el objeto de la psicología en la mente, el pensamiento y la conciencia.”

Después la miss Raquel nos pidió su atención y que nos ubicáramos en nuestro respectivo asiento para continuar con la clase, nos presentó unas diapositivas sobre el concepto de psicología en que cada uno de mis compañero especialmente a mi pudimos entender que la psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos  mentales del ser humano, su etimología es psique que significa alma y logo tratado, en si literalmente psicología significa tratado del alma,  su objeto de estudio es importante ya que no solo se enfoca estudiar la mente sino también el cuerpo y la sociedad en la que está inmerso un individuo, dentro de la mente se encuentra los procesos cognitivos en lo cual se desarrolla la atención (espacio que le damos a algo o alguien), la personalidad (cualidades de una persona, carácter, temperamento, liderazgo), lenguaje (que vendría ser un proceso cognitivo por el cual nos expresamos), el pensamiento (porque cada uno de los seres humanos pensamos de manera diferente), el cuerpo (estudia el sistema nervioso en especial el cerebro).

 Al concluir este tema pasamos a ver la historia de la psicología se eligió a una compañera de cada grupo para explicar el contenido del pizarrón que es sobre las ideas principales , luego de esto e interactuamos con la maestra destacando algunas palabras claves que son las siguientes: idolología cerebro, ciencia, biología, comportamiento y neurociencia; también nos presentó diapositivas y a la vez explicándonos con la finalidad que entendiéramos aún mas de donde nace la psicología; se dice que comenzó en el siglo V con los antecedentes filosóficos entre ellos Platón, Aristóteles y Descartes donde surgió en la época del estructuralismo, el funcionalismo y la Gestalt además se presentaron las teorías clásicas que son psicoanálisis, conductismo, psicología humanista y la psicología cognitiva.

El fundador del estructuralismo  fue WILLHEM WUNTH (1832-1920) su primer laboratorio experimental se llama LEIPZIG, el objeto de estudio son los contenidos de la mente: sensaciones, sentimiento, imágenes, ya que se los considera como elementos simples, el método es la introspección.

El filósofo RENE DESCARTES dividió los actos humanos en dos: actos involuntarios en que consiste en el automatismo (mecanismo), reacciones innatas a estimulo externo propias de animales y cuerpo; actos voluntarios dirigidos por la mente, fruto de la reflexión y decisión, específicos humanos, mente; también destaco dos tradiciones por parte de él, la mentalista que estudia mediante la introspección lo mental inobservable  y la fisiología que estudia a través de la observación de los actos involuntarios.    

Por la falta de tiempo en la siguiente clase lo explicaría la miss Janina despidiéndose hasta una nueva oportunidad y gracias por su atención. 

Test diagnóstico y ¿Qué es la psicología?

En este día ya estaba un poco más en confianza, la profesora Janina ingreso al salón de clase tomó la asistencia, luego nos entregó una lectura de bienvenida “SER MAESTRO” en las que nos dio un tiempo determinado para poder leer concentradamente y sobre el mismo interactuamos con todos mis compañeros, la maestra nos respondió ciertas preguntas que se encontraban en  la lectura que son las siguientes: ¿Qué hago yo aquí?, ¿esto será ,verdaderamente lo mío?, ¿podré con todo lo que me están indicando mis maestros? esto consiste que el transcurso del tiempo de enseñanza lleguemos a descubrir  realmente que esta carrera sea nuestra vocación  y que a través de aquello  despejemos nuestras dudas y estemos tranquilos para dar nuestro 100% en el curso de nivelación.

La profesora Janina decidió llevarnos al patio de la universidad para realizar una dinámica en la que nos solicitó el trabajo de fomix con la identificación de nuestro nombres de cada uno y a la vez  con el propósito de aprenderse y aprendernos los nombres de mis compañeros.

Esta dinámica fue muy divertida consistió de concentración e identificación; cerramos los ojos e imaginarnos que estábamos en el bosque o en cualquier otro lugar  y que animal alcanzamos a ver, ciertos compañeros no pudieron concentrarse, la verdad que yo sí y pude imaginarme en estaba en una isla como la película de Madagascar donde alcance a ver  dos animales que son el león y la cebra que venían atrás de mí y yo corría, corría… desesperada; luego de esto la miss comenzó a preguntar a cada uno porque nos identificamos con estos animales, Mis compañeros dieron su versión hasta que me nombraron a mi, en lo cual  por tal motivo dije lo siguiente que me identifico con estos animalitos porque mientras las demás personas no vinculen a mi familia y a mi, con problemas absurdos seré amable , tranquila, respetuosa ,etc; mientras tanto tomaría otras formas ya que me considero una persona con carácter fuerte cuando me hacen enojar pero tampoco al extremos de las agresiones. Después regresamos al aula y nos comunico que debíamos ser mas creativos con nuestra identificación de foamix, también nos entrego una test diagnostico y que lo contestáramos conscientemente con esfero rojo poniendo un visto si teníamos algún conocimientos sobre las siguientes preguntas ¿ qué es la ciencia de la psicología?, ¿conoces la definición, objeto, e importancia de la psicología?, ¿identificas la división y campos de aplicación de la psicología?, ¿conoces las escuelas psicológicas?; pues en lo personal no me sentía segura de saber, para poderlo explicar es decir, que ciertas cosas solo tenía conocimiento, retiró la hoja la maestra y continuamos con la clase e interactuando  con ella de lo que nos había investigado sobre la definición de psicología y luego nos realizo un cuadro sinóptico.

                                                                      

Nos asigno una tarea de un ensayo sobre la importancia de la psicología en la carrera de educación inicial con su rúbrica correspondiente e investigar sobre la historia de la psicología máximo dos hojas, nos comentó de la plataforma de edmodo pues donde nos toca subir cada tarea en la fecha determinada no tenía conocimiento de eso pues ella nos explico, portafolio de fomix para los archivo físicos y el respectivo blogger con las clases desarrolladas.

Después de eso nos indico que una compañera tenía que representar  cada fila  para elegir la directiva el curso, pues mis compañera me brindaron su confianza en lo que consistió por medio de una terna para que todo mis compañera decidieran a quién elegir, y las asignaciones quedaron así Presidenta Andreina Macias, Tesorera Liliana Gualpa, 1er Vocal Joselyn Briones, 2do Vocal Ingrid Quirumbay pues desde ahora una responsabilidad más para mí, en beneficio de mi curso agradeciendo de todo corazón éxito para todos.